成績至上根深蒂固

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別忽略身心靈發展

出席的華教團體表態支持教育部的這項建議,並認為這將可改變小學目前以應試為主的教育模式。

華理會代主席拿督王鴻財在交流會上說,小學教育模式一直來被考試成績牽制,目標都放在小六檢定考試可考多少個A,忽略孩子身心靈各方面的均衡發展。

他也向教專領導講述之前9大華教團體針對廢除UPSR達致的議決,目前正安

教總調查研究及資訊主任彭忠良指出,教育部的調查結果顯示有近60%的家長反對廢除UPSR,這個結果不讓人感到意外。

他說,這是因為考試成績是學習的終極目標,已是一個根深蒂固的概念,絕大部分家長對於教育部推行的各項教育政策也不甚了了。

因此,他認為這是教育團體須扮演角色,支持並配合教育部推動教育改革的時候。

卡瑪魯扎曼說,當今教育因過於注重考試,造成大家沒有去檢視學生在畢業出來社會後是否具備生活的能力、工作的能力以及符合社會的需求。

教專總秘書拿督駱燕萍認為,許多家長反對廢除UPSR,主要是因為他們擔心廢除UPSR之後就等於沒有評估,沒有考試。

她說,事實上校本評估的評估模式更為全面,也更為具體。

全國校長職工會總秘書陳秀枝校長希望教育部在廢除UPSR考試後,所推行的校本評估,須確保這項取代方案不會增加教師的工作負擔。

參與交流會的代表尚有留華同學會會長莫澤林、林連玉基金會副主席姚麗芳、華理會副主席彭德生、教專總財政陳發福、副總財政馬莫爾、副總秘書藍卡沙米及黃田泉。

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