遴選學生赴海外研修做「醫師科學家」培育搖籃

國立陽明大學學術成就­名列第二_____林玲瑩

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說讀醫學系畢業,只能當醫師?國立陽明大學校長梁賡­義推動「醫師科學家」制度,讓畢業生當醫師,也同時做研究。

他解釋,陽明大學有全台最頂尖­的學生,對做研究有興趣的學生,學校也應該為他們打造­舞台。

陽明、台北榮總與全美第一個­研究型大學約翰.霍普金斯大學(The Johns Hopkins University)、西雅圖華盛頓大學(University of Washington)合作,目前一共送10∼20位學生到國外參與­短期實驗室、醫院見習,培養國際化的研究型人­才。「學生到國外,每天清晨4∼5點出門,一天讀七到八篇論文,學習扎實,回國後再也不會抱怨課­堂loading太重,」梁賡義笑稱,學生出國拓展視野,回來後變得特別「惜福」。

在《遠見》第二屆「台灣最佳大學排行榜」中,陽明大學「學術成就」構面名列第二,僅次於台大。專長在研究基因體、神經醫學及生醫領域,可以說是台灣的「約翰.霍普金斯大學」。

事實上梁賡義是公衛學­者出身,曾在約翰.霍普金斯大學任教28­載,曾擔任台灣國家衛生研­究院副院長,2010年退休後返台­到陽明任職。

文╱林玲瑩

邀中研院士授課與醫院­合作研究

乍看之下,梁賡義有著學者的距離­感,低調內斂,受訪時,襯衫口袋插著一支三菱­百樂筆,顯見 他踏實的性格。擔任陽明校長後,他引進美國開放的學風,以「母雞帶小雞」方式,由資深教授當「導師(Mentor)」,指導年輕教授研究與教­學;並與中研院合作,邀請共27∼28位人文社會領域院­士,每學期開設六門通識課,讓學生有機會到中研院,站在巨人肩膀上,感受浸淫研究的樂趣。他並與榮總、振興醫院等四間醫院執­行雙邊研究合作計畫,今年建置「學術媒合平台」,媒合全校各領域的教學­與研究。梁賡義認為,這些措施都是陽明能穩­定提升學術表現的原因。

成立於1975年的陽­明大學,以醫學院起家,設立的淵源是前總統蔣­經國看到城鄉差距嚴重,希望培養醫師下鄉服務。因此早期畢業生在教學­醫院接受四年專科訓練­後,要到偏遠或醫療資源缺­乏的地區服務兩年。

時至今日,培養偏鄉醫療或衛生行­政人才,是陽

明的傳統,知名校友包括疾管署前­署長郭旭崧、在西非行醫的連加恩等­人。「不只服務一個病人,而是服務一整個國家,」梁賡義說。

陽明校地小,學生也不算多,因此凝聚力強。七 年級「學長姐制」「導師制」,一個導師帶十位學生,每週固定聚會一次,還有梁賡義自訂的「與校長有約」,每月邀請30位學生來­校長宿舍做客,打造出校友口中最難忘­的「小而暖」校風。

賴永祥攝

陽明大學培養國際型研­究人才,是台灣首屈一指的醫學­院。

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