遴選學生赴海外研修做「醫師科學家」培育搖籃
國立陽明大學學術成就名列第二_____林玲瑩
誰
說讀醫學系畢業，只能當醫師？國立陽明大學校長梁賡義推動「醫師科學家」制度，讓畢業生當醫師，也同時做研究。
他解釋，陽明大學有全台最頂尖的學生，對做研究有興趣的學生，學校也應該為他們打造舞台。
陽明、台北榮總與全美第一個研究型大學約翰．霍普金斯大學（The Johns Hopkins University）、西雅圖華盛頓大學（University of Washington）合作，目前一共送10∼20位學生到國外參與短期實驗室、醫院見習，培養國際化的研究型人才。「學生到國外，每天清晨4∼5點出門，一天讀七到八篇論文，學習扎實，回國後再也不會抱怨課堂loading太重，」梁賡義笑稱，學生出國拓展視野，回來後變得特別「惜福」。
在《遠見》第二屆「台灣最佳大學排行榜」中，陽明大學「學術成就」構面名列第二，僅次於台大。專長在研究基因體、神經醫學及生醫領域，可以說是台灣的「約翰．霍普金斯大學」。
事實上梁賡義是公衛學者出身，曾在約翰．霍普金斯大學任教28載，曾擔任台灣國家衛生研究院副院長，2010年退休後返台到陽明任職。
文╱林玲瑩
邀中研院士授課與醫院合作研究
乍看之下，梁賡義有著學者的距離感，低調內斂，受訪時，襯衫口袋插著一支三菱百樂筆，顯見 他踏實的性格。擔任陽明校長後，他引進美國開放的學風，以「母雞帶小雞」方式，由資深教授當「導師（Mentor）」，指導年輕教授研究與教學；並與中研院合作，邀請共27∼28位人文社會領域院士，每學期開設六門通識課，讓學生有機會到中研院，站在巨人肩膀上，感受浸淫研究的樂趣。他並與榮總、振興醫院等四間醫院執行雙邊研究合作計畫，今年建置「學術媒合平台」，媒合全校各領域的教學與研究。梁賡義認為，這些措施都是陽明能穩定提升學術表現的原因。
成立於1975年的陽明大學，以醫學院起家，設立的淵源是前總統蔣經國看到城鄉差距嚴重，希望培養醫師下鄉服務。因此早期畢業生在教學醫院接受四年專科訓練後，要到偏遠或醫療資源缺乏的地區服務兩年。
時至今日，培養偏鄉醫療或衛生行政人才，是陽
明的傳統，知名校友包括疾管署前署長郭旭崧、在西非行醫的連加恩等人。「不只服務一個病人，而是服務一整個國家，」梁賡義說。
陽明校地小，學生也不算多，因此凝聚力強。七 年級「學長姐制」「導師制」，一個導師帶十位學生，每週固定聚會一次，還有梁賡義自訂的「與校長有約」，每月邀請30位學生來校長宿舍做客，打造出校友口中最難忘的「小而暖」校風。