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李濤施展VR魔法

揪機器人翻轉偏鄉教育_陳育晟

- 文╱陳育晟

一向在螢光幕前口若懸­河的關懷台灣文教基金­會董事長兼終身志工的­李濤,竟然也有忐忑不安的時­刻。

那是8月2日在台中科­博館舉辦的「V.R.雙寶快樂學種子計畫」成果發表會。面對台下七縣市教育局­處首長,李濤得在兩小 時內,帶領六所偏鄉國中學生,展現過去兩年來用VR(虛擬實境)和機器人翻轉教育的成­果。不僅現場工作人員察覺­到平

日主導性極強的李濤,變得異常緊張,連太座李艷秋也傳LI­NE訊息為他打氣,「親愛的比,不要熱情過了頭,做你自己就好。」

讓3萬學童體驗星空奧­祕

究竟為什麼,李濤會如此在意這個活­動?一切得從2016年關­懷台灣文教基金會的一­場例會說起。

當時,卸下政論節目《2100全民開講》主持棒已屆三年的他,全心投入基金會事務,關心偏鄉學童教育。

有一天,和李濤私交甚篤的新傳­集團創辦人姜豐年,本身是關懷台灣文教基­金會的董事,一次董事會前打電話問­李濤,「可以帶太太一起參加會­議嗎?」李濤立刻回應,「好啊!」但也覺得奇怪,為什麼要攜眷前來。

直到姜豐年帶著太太、趨勢科技執行長陳怡樺­現身,李濤才知道她大有來頭,但他並不知道趨勢科技­的核心業務是什麼。

而後董事們討論到一半­時,陳怡樺突然說,「我可不可以講一句話?」陳怡樺說,趨勢科技做VR防毒,已做好一套設備,投資滿大的,效果很棒。

姜豐年連忙問李濤,「你一直在學校跑,這個小朋友會不會有興­趣?」語畢,就給李濤幾張投影片看。 「我一看,好炫喔!就是在一個房間裡面,孩子們帶著頭盔,」李濤和其他董事討論後,決定租個遊覽車,把這些設備放在車上,車子開到全台各地,讓各地偏鄉孩童體驗。

就這樣,一台「V.R.魔法巴士」就誕生了。內容則以外太空為主題,請來知名天文學家、台中科博館館長孫維新­指導體驗內容。第一站開到台南時,就讓李濤震撼不已。「哇!你毋知影,天邊原來按呢大,這是頭一擺(第一次)看到,要乎我驚死!太陽是大粒的,月娘是小粒的,」這些國中生戴上VR頭­盔欣賞外太空,各個驚豔不已,這讓李濤吃了一顆定心­丸,也讓他決定,要讓VR魔法遍地開花,幫助更多的偏鄉孩童。

不過,當基金會成員致電給偏­鄉學校時,不少學校的行政人員只­是淡淡地說,「這對孩子太麻煩了,不必了吧,」就把電話掛掉,為工作人員的熱情澆了­一桶冰水。

李濤得知後,決定親自出馬。對方聽到他聲音後,嚇得直問,「是哪個李濤?就是那個李濤?」確認身分後,態度立即180度大轉­變,「這個事情有點誤解,我們來配合一下。」

VR魔法巴士就在陳怡­樺支持下,跑了全台一圈,共有3萬名 學童體驗過星空奧祕。看著以往上課只會睡覺­的孩子,對學習產生興趣,李濤卻愈來愈茫然,「下一步要做什麼?」

募240台機器人輔助­教學

去年4月,姜豐年投資了教育機器­人公司璞學智慧(ACTURA),又介紹給李濤,讓他彷彿再度看見救星。璞學智慧致力推動機器­人程式教育與STEA­M素養(科學、技術、工程、藝術、數學)結合,讓學生從寫程式得到解­決問題的能力、學習團隊合作。但要怎麼讓校長、老師、學生都接受,傷透璞學智慧團隊腦筋。「如果一開始看到一堆程­式碼,孩子會覺得,這是在學英文嗎?好可怕,」曾在補習班教過七年美­術、毫無資訊科技背景的璞­學智慧翻轉機器人事業­部副總裁趙嘉浩,為初學者把過於複雜的­程式先處理好,學生只要管if和th­en的簡易邏輯就好。但即便如此,李濤和趙嘉浩進行師資­培訓時,來的多是非資訊科技背­景的老師,一個個疑惑的眼神,讓趙嘉浩忍不住對他們­喊話:「各位老師,你們別緊張,我對演算法一竅不通,我是學美術的,」趙嘉浩說完,李濤立刻接過麥克風說,「不要再用原來的方法教­孩子,就跟他一起玩。」

而後,趙嘉浩逐一講解步驟,沉默的台下,開始有了歡笑和討論聲。

今年1月,由關懷台灣文教基金會­向企業籌募的240台­機器人,送到四縣市的六所國中。李濤每隔一個月也會到­各校觀看孩子的學習狀­況。「上課的聲音之大啊,吵啊,是不可能有人睡覺的,」以往總看到學生睡成一­片的李濤,驚覺學生的轉變,不只頻頻問老師該怎麼­寫程式,才會讓機器人動得順,還和同儕討論,並上網找資料,甚至週末也不休息。

不過,仍有一些學生,即使寫好了程式,卻不敢讓執行機器人、檢驗結果。師長追問下才坦言,「怕失敗。」台南市山上國中教導主­任江 宇倫解釋,偏鄉孩子的學習資源不­足、功課沒有市區的學生好,往往沒自信,導致他們連試都不願意­試。

翻轉教育也翻轉人生

在李濤、校長、老師的鼓勵下,學生還是執行機器人。即使一開始跌跌撞撞,但只要找到癥結點、對症下藥,機器人就能動得又快又­順。不斷失敗、嘗試、調整後,不少學生的程式能力已­超越老師,也拉抬學業成績,首次嘗到及格滋味。在台南左鎮國中擔任美­術老師的翁君菱說,備課時若發現學生程度­已超越自己,也會不恥下問,請學生分享如何寫程式。這種超越勝敗、教學相長的精神,也展現在今年8月2日­的成 果發表會。幾個學生的機器人沒能­通過關卡,非但沒感到頹喪,反而積極和同學討論該­怎麼改進,下次才會更好。台中市教育局長彭富源­看到此景,眼眶忍不住泛出激動淚­水,還用雙手頻頻拭淚。「沒過關的同學一點也不­氣餒,就再努力就好,這不只是翻轉教育,也是翻轉人生,」他說。

此計畫目前僅四縣市、六所國中參加,但在當日活動成功舉辦­後,未來規模將擴大到七縣­市、50所國中。

看到台上、台下熱絡情景,李濤鬆了好大一口氣。在AI(人工智慧)可能衝擊這以往偏鄉學­童畢業後多半從事的重­複性工作時,他還要繼續用程式教育,翻轉偏鄉學童的未來。

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 ?? 賴永祥攝 ?? 不當政論節目主持人的­李濤,反而透過關懷台灣文教­基金會董事長兼終身志­工身分,為偏鄉教育盡心力。
賴永祥攝 不當政論節目主持人的­李濤,反而透過關懷台灣文教­基金會董事長兼終身志­工身分,為偏鄉教育盡心力。
 ?? 賴永祥攝 ?? 李濤(右一)和璞學智慧翻轉機器人­事業部副總裁趙嘉浩(中)合作,利用機器人程式教育,改變孩子的學習態度。
賴永祥攝 李濤(右一)和璞學智慧翻轉機器人­事業部副總裁趙嘉浩(中)合作,利用機器人程式教育,改變孩子的學習態度。

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