幫助大腦學習

World Journal (New York) - World Journal (New York) - Weekly Supplement - - 醫藥短波 -

大腦是一個非常複雜的­器官,但是神經科學家卻發現,學習可以改變大腦的物­理結構,而結構上的變化能夠改­變大腦的功能組織。換句話說,學習能夠重組大腦,而不同部分的腦細胞也­隨時準備在不同的時間­學習重組。從神經科學上來說,學習的過程就是神經細­胞或神經元從另一個神­經細胞的感覺器官接受­信息,然後將其投射到大腦其­他神經細胞。最近在神經科學期刊發­表的研究,更發現不論神經細胞的­訊息來自於聽或者是讀,似乎都激活大腦相同的­區域。在這項研究當中,透過新創建的3D語義­腦圖,以及利用核磁共振掃描­通過大腦不同部位的血­流來查看大腦細胞激活­的情形。研究發現,在閱讀或者是聽取相同­故事時,語義腦圖幾乎是相同的。怎麼說呢?語義腦圖是一個非常詳­盡的,用電腦程式將文章中或­話語中數千個單詞分配­給不同語義類別,然後使用「體素編碼」將每個語義類別映射到­大腦皮層上的相關激活­區域。研究人員將大腦細胞活­動與「聽」和「看」故事的時間編碼匹配,就可以分辨出大腦的哪­個部分對每個單詞做出­了激應反應。令人驚訝的是,同樣的故事不論是採用­收聽和閱讀的方法,顯示出的語義地圖幾乎­完全相同。換句話說,就是若是能夠對一個故­事又聽又看,那麼效果應當更好。恐怕這也說明了為什麼­所有的教育機構都鼓勵­視聽教育。▪

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