在平常的门诊中，总能遇到一脸忧愁的家长带着孩子来求诊。作为家长，他们或多或少正经历这样的困扰：孩子最近总是抱怨头痛、肚子痛，或者感觉疲惫无力，但带他跑了好几家医院，做了各种检查，结果都显示“一切正常”。与此同时，我们还发现孩子的学习成绩一落千丈，情绪变得低落、易怒，不愿与人交流，甚至开始不肯去学校。 面对这种情况，家长难免会感到焦虑、不解，甚至有些挫败：“孩子到底怎么了？是不是在装病逃避学习？”事实上，孩子很可能不是在“装病”，而是在经历一种真实存在的痛苦——心理学和医学上称之为“躯体化症状”。这...
从冲突到失衡 近年来，医患冲突事件屡屡引发社会关注。从温州医科大学附属第一医院的医生遇害，到广州中医药大学第一附属医院的伤医事件，类似悲剧接连发生。这些事件不仅激起了公众的道德谴责，也促使我们深刻反思：为何充斥理性与关怀的医疗空间，会成为冲突对抗的场域？这些冲突并非孤立事件，而是长期心理失衡的结果。患者在疾病威胁下陷入焦虑与无助，医生在高压与过载中逐渐情感枯竭。当情绪无人回应、期待未被满足，理解转变为防御，理性也随之退场。当情绪感染未被觉察、情绪劳动得不到回应时，关系中的情绪能量就会积累并转化为冲...
我是宁宁妈妈，我的女儿今年...
末，我在家观看《脱口周
秀和...
在生命教育的诸多主题中，死亡或许是最难被正面谈论，却又无法回避的一课。对青少年而言，亲人离世可能是他们人生中第一次真正面对“不可逆的告别”，如同一场毫无预警的地震，瞬间撼动尚在形成中的世界观。震惊、悲伤、恐惧、自责、迷茫……这些复杂而剧烈的情绪交织在一起。一些青少年可能会反复思考：“死亡为什么会发生？”“如果死亡终将发生，那生命的意义到底是什么？” 中华传统文化中蕴含丰富的生死智慧，这些资源不仅有助于丧亲青少年理解死亡、重建生命意义，还能促进广大青少年形成健康的生命观与生死观，学会尊重和珍惜生命。
在华东一家外贸公司，顶尖商学院毕业的高材生大杨，入职不到一年便跻身部门业绩明星，但职场之路却未因此顺遂。 “我负责的三个大客户贡献了部门 40%业绩，上次晋升的却是老王。”朋友聚会上，大杨满是困惑与愤怒，...