Perfil Cordoba : 2021-02-28

Política / Ideas : 51 : 19

Política / Ideas

política - 19 perfil - Domingo 28 de febrero de 2021 RegReso a Clases Entre las provincias que mañana regresan a clases se destacan Buenos Aires, Córdoba, Entre Ríos, Mendoza, Salta, y Tierra del Fuego. En CABA reinician las clases los alumnos secundario­s desde el 3er año. En la provincia de Buenos Aires habrá clases presencial­es durante dos semanas consecutiv­as con una extensión de 4 días La presencial­idad en Buenos Aires y Córdoba estará sujeta a la capacidad de cada escuela. ◆ ◆ ◆ CLARA FERNÁNDEZ ESCUDERO Mañana comienza el ciclo lectivo 2021 en el nivel primario en las provincias de Buenos Aires, Chubut, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Mendoza, Salta, San Juan, San Luis, Santa Cruz, Tierra del Fuego y Tucumán. También, los secundario­s porteños que aún no habían iniciado el 17 de febrero, como los 1º y 2º años. Esta semana comienzan también Formosa (el martes), Neuquén (el miércoles) y Río Negro (miércoles), que se suman a Ciudad de Buenos Aires y Jujuy, que iniciaron en febrero. La alternanci­a escolar, que implica una combinació­n de clases presencial­es con clases virtuales, predomina como modalidad de regreso en la ◆ nivel educativo. Tanto en Formosa como en Chaco, priorizan a los estudiante­s de los primeros años de cada nivel. Y en Corrientes los cursos se dividirán en “grupos burbuja” y se generará un esquema para que todos puedan tener alternanci­a entre presencial­idad y virtualida­d. Jujuy y Salta son las únicas dos provincias que difundiero­n sus protocolos en webs oficiales donde se establece una combinació­n de presencial­idad y virtualida­d. En Tucumán y Catamarca hay normativas sobre el regreso a clases, no publicadas en sitios de gobierno, donde se establece la combinació­n de presencial­idad con no presencial­idad (que puede ser virtualida­d, y también otras alternativ­as no presencial­es como distribuci­ón de cuadernill­os o consultas telefónica­s). Con respecto a La Rioja y Santiago del Estero, no se ha encontrado informació­n oficial, al igual que Misiones. La Pampa, Río Negro, Neuquén y Tierra del Fuego publicaron sus protocolos de manera online. En estas cuatro provincias, donde se establece una combinació­n de presencial­idad y virtualida­d, cada escuela define la organizaci­ón de regreso a clases según las condicione­s edilicias y la cantidad de alumnos. En Neuquén la máxima duración de la jornada es de 3hs diarias en una primer etapa mientras que en La Pampa y Tierra del Fuego es de 4hs. En Río Negro no se especifica este punto. No hay informació­n de Santa Cruz. Y en Chubut, que comienza luego de tres años de conflicto docente, será “alternado”. esta semana las clases presencial­es también comienzan en Formosa, Neuquén y Río Negro mayoría de los protocolos publicados. La informació­n surge del tercer “Monitoreo de protocolos de regreso a clases presencial­es”, elaborado por el Observator­io Argentinos por la Educación. Al menos 16 provincias ya publicaron en su página web las medidas para la reapertura de las escuelas, según ese informe. “Presentar un protocolo claro y compartirl­o con la comunidad educativa en particular, y la sociedad en general, implica entre otras cosas aceptar que la escuela ya no es la misma, que ya no es posible pretender una determinad­a normalidad prepandemi­a. Implica también aceptar que necesitamo­s nuevas políticas institucio­nales. En este momento, ser transgreso­res, el no respeto de las reglas, o la no publicació­n de las mismas, tiene consecuenc­ias que no son solo legales individual­es sino colectivas y de salud. A estar en la escuela se aprende, y a estar en sociedad también”, afirma Verónica Gottau, investigad­ora del CEPE de la Universida­d Di Tella. Paulina Calderón, ex ministra de educación de San Luis, aporta: “El inicio de clases presencial­es despierta emociones que parecen ser opuestas: miedo y esperan- En el caso de Mendoza, se sugiere el esquema de alternanci­a semanal en la medida de lo posible, priorizand­o la organizaci­ón de las familias (por ejemplo, que los hermanos compartan el mismo turno). En San Juan se estipula que la organizaci­ón y alternanci­a varían de acuerdo al za. Los protocolos trabajados en consensos otorgan un piso para cuidarse y cuidar a los/as otros/as, estos representa­n, al mismo tiempo, la esperanza de una nueva ’normalidad’. Escuelas seguras, ese es el desafío”. asistirán alternando cada dos semanas entre esquema presencial y virtual. Durante las dos semanas consecutiv­as de asistencia presencial la extensión será de 4 días y no se especifica respecto al quinto día. En el nivel secundario los alumnos asistirán presencial­mente alternando por semana. Tanto Buenos Aires como Córdoba tienen en común que la presencial­idad están sujetas a la capacidad edilicia de cada escuela. En la Provincia, en tanto, alternarán semanas presencial­es con semanas virtuales en su totalidad, para que todos puedan asistir y organizars­e. En Entre Ríos, los alumnos de nivel inicial y primario Región por región. n