Le Journal de Quebec : 2018-11-17

LE PALMARÈS DES ÉCOLES : 147 : 27

LE PALMARÈS DES ÉCOLES

27 LE JOURNAL DE QUÉBEC LE PALMARÈS DES ÉCOLES SAMEDI 17 NOVEMBRE 2018 JAMES LYNG JEAN-DE-BRÉBEUF JEAN-EUDES JEAN-GROU JEANNE-MANCE 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 451/452 ND RANG PROVINCIAL: 1/452 1/419 RANG PROVINCIAL: 1/452 1/419 RANG PROVINCIAL: 296/452 319/419 RANG PROVINCIAL: 427/452 414/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, ANGLAIS 139 PRIVÉ, FRANÇAIS 1 104 EHDAA (%): 8,9 PRIVÉ, FRANÇAIS 1 768 EHDAA (%): 4,2 PUBLIC, FRANÇAIS 1 007 EHDAA (%): 21,1 PUBLIC, FRANÇAIS 887 EHDAA (%): 50,5 EN RETARD (%): 55,9 EHDAA (%): 73,4 EN RETARD (%): 2,8 EN RETARD (%): 2,4 EN RETARD (%): 29,1 EN RETARD (%): 29,2 Résultats aux épreuves st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) nd nd nd nd nd nd nd 63,9 62,7 68,8 47,2 30,3 46,9 3,5 66,8 67,8 66,2 50,6 40,6 49,7 1,5 61,6 63,3 69,4 54,6 66,7 36,5 1,9 60,9 62,4 45,9 65,9 31,4 48,4 11,4 nd nd nd nd nd nd nd 82,4 86,4 88,9 88,0 89,5 0,4 0,0 78,5 87,3 83,6 84,7 89,5 1,8 0,8 80,6 80,5 80,7 76,5 94,1 2,1 1,8 83,1 81,6 85,7 80,2 92,5 1,4 0,4 81,9 79,4 89,1 90,5 89,4 0,5 0,0 — 82,5 86,6 82,6 87,3 83,5 0,7 0,0 81,0 86,7 83,0 86,6 85,1 1,6 0,0 81,5 88,6 79,9 73,6 85,7 3,2 0,8 82,1 88,2 83,4 82,4 89,5 1,2 0,0 81,3 89,7 82,9 88,0 81,7 1,4 0,0 — 65,9 75,1 61,9 60,7 56,7 34,6 2,7 61,6 68,4 70,2 68,5 67,6 24,9 2,1 64,5 74,5 67,3 59,9 65,0 28,9 3,4 67,5 76,3 76,2 64,0 75,0 17,2 1,5 69,6 77,9 63,9 71,3 64,4 22,0 1,5 — — — — — — 62,4 65,3 69,0 53,2 41,6 49,9 12,1 61,0 70,9 60,1 55,7 50,4 44,0 9,7 61,6 74,3 66,1 52,5 55,5 40,9 7,5 63,9 72,7 69,4 57,2 64,3 29,7 4,0 63,1 77,4 67,0 63,9 57,1 34,3 5,5 — t s s — — — — — — — — — — — s s s s Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): s Langue d’enseignement Mathématiques nd nd nd F 4,7 F 4,4 70,8 F 2,5 F 0,8 64,5 nd nd 47,9 nd nd 62,2 nd nd nd nd nd 1,6 nd nd 2,0 nd nd 0,0 nd nd 1,4 F 0,4 F 0,7 0,7 nd nd — F 2,2 F 1,5 0,6 F 2,5 F 3,6 0,9 F 2,9 F 3,0 0,6 F 4,1 F 1,0 0,6 F 2,0 M 0,3 0,3 — — — F 1,4 F 0,8 44,8 F 3,5 F 5,1 47,5 F 5,3 F 1,6 40,7 F 4,7 F 7,1 30,7 F 3,3 F 3,4 31,1 — — M 1,0 F 11,2 56,2 F 1,0 M 0,1 64,0 F 9,0 M 0,6 56,6 F 2,2 F 1,5 54,1 F 2,7 F 2,9 44,2 — — — s s Progression - taux de retard (%) s Cote globale (sur 10) nd 2,6 3,7 3,2 0,0 nd 10,0 10,0 9,7 10,0 10,0 — 9,9 9,9 9,7 10,0 10,0 — 3,8 4,8 4,8 5,7 5,3 0,3 1,8 2,4 2,7 3,1 JEANNE-NORMANDIN JEUNES MUSULMANS JOHN F. KENNEDY JOHN RENNIE JOSEPH-FRANÇOIS-PERRAULT 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 390/452 361/419 RANG PROVINCIAL: 147/452 91/419 RANG PROVINCIAL: 426/452 400/419 RANG PROVINCIAL: 124/452 110/419 RANG PROVINCIAL: 124/452 105/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PRIVÉ, FRANÇAIS 194 PRIVÉ, FRANÇAIS 127 PUBLIC, ANGLAIS 279 EHDAA (%): 52,3 PUBLIC, ANGLAIS 1 364 EHDAA (%): 21,1 PUBLIC, FRANÇAIS 1 470 EHDAA (%): 27,6 EN RETARD (%): 21,4 EHDAA (%): 38,1 EN RETARD (%): 17,1 EHDAA (%): 0,0 EN RETARD (%): 21,7 EN RETARD (%): 2,4 EN RETARD (%): 14,9 Résultats aux épreuves st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 66,6 79,8 68,0 58,3 57,3 27,4 5,9 58,7 76,9 69,5 64,2 58,3 30,5 4,9 67,4 74,9 72,6 60,2 66,5 25,7 6,5 74,3 79,9 66,3 56,6 58,3 25,7 4,9 61,0 81,1 68,9 64,8 59,4 33,2 1,5 — — — — — — — 59,6 82,5 75,3 74,3 78,9 10,3 3,9 67,0 84,0 83,1 81,1 72,7 8,5 4,1 70,9 88,4 86,8 80,2 89,7 1,3 3,0 64,2 80,4 74,2 81,3 73,9 14,6 6,2 65,9 83,4 80,4 73,9 75,5 9,4 7,9 — — — — — — — 63,3 75,7 62,3 51,1 40,1 38,1 5,0 67,1 72,1 60,8 60,2 40,1 31,2 2,9 68,0 71,8 58,6 61,7 48,7 30,9 2,8 65,9 72,6 69,1 56,5 47,0 32,0 1,5 66,7 69,8 64,7 59,9 45,5 29,6 3,0 — 77,1 79,3 68,9 73,3 68,3 12,2 1,9 77,4 76,8 71,8 71,9 66,5 13,2 0,6 77,7 75,9 68,2 65,2 65,4 17,3 4,1 73,8 76,1 72,6 67,8 78,2 12,5 2,5 76,9 79,5 68,7 75,0 73,9 11,2 2,1 — — — — 72,8 74,9 70,9 76,7 70,4 11,8 1,3 72,3 75,8 73,4 74,9 69,6 13,7 0,0 71,1 73,3 72,8 68,2 75,0 15,3 1,4 74,8 75,9 74,6 70,0 77,0 11,3 0,2 71,5 74,6 75,9 77,7 71,2 13,4 0,9 — — — — — t s — — — — s t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — — — s t Langue d’enseignement Mathématiques nd nd 6,3 nd nd 19,5 nd nd 25,2 nd nd 19,5 nd nd 12,2 nd nd — nd nd 13,4 nd nd 36,0 nd nd 3,6 nd nd 6,7 nd nd 16,7 nd nd — F 2,0 F 2,1 57,8 F 4,2 M 2,2 44,4 M 0,7 F 8,8 41,9 F 4,2 M 2,6 52,5 E F 9,7 53,4 — — — F 4,2 M 0,5 12,2 F 6,7 M 1,7 10,6 F 4,8 F 2,8 15,3 F 3,2 F 2,1 13,3 F 6,4 F 3,9 12,0 — F 4,2 F 2,0 24,7 F 4,0 F 1,3 20,0 F 3,9 F 2,1 13,6 F 3,6 F 3,4 22,3 F 1,6 M 4,5 19,7 t Progression - taux de retard (%) — — Cote globale (sur 10) 4,8 4,4 5,0 3,8 4,3 — 7,1 7,5 10,0 6,1 6,6 — 2,7 4,2 4,4 3,5 3,2 — 7,0 7,3 6,7 6,8 6,9 — 6,8 7,2 7,1 6,8 6,9 — KELLS KUPER LA VOIE LAKESIDE LASALLE 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 424/452 336/419 RANG PROVINCIAL: 92/452 73/419 RANG PROVINCIAL: 214/452 247/419 RANG PROVINCIAL: 296/452 319/419 RANG PROVINCIAL: 243/452 233/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PRIVÉ, ANGLAIS 192 PRIVÉ, ANGLAIS 532 PUBLIC, FRANÇAIS 1 003 EHDAA (%): 17,3 PUBLIC, ANGLAIS 450 EHDAA (%): 34,7 PUBLIC, ANGLAIS 693 EHDAA (%): 28,9 EN RETARD (%): 33,7 EHDAA (%): 24,5 EN RETARD (%): 12,1 EHDAA (%): 0,0 EN RETARD (%): 36,2 EN RETARD (%): 10,8 EN RETARD (%): 9,1 Résultats aux épreuves st t st t s st st t st s 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 72,3 64,7 68,3 69,7 68,7 22,8 5,3 74,5 68,1 71,5 74,6 71,4 11,0 3,6 70,7 67,8 65,5 69,6 75,0 17,5 4,8 68,5 58,8 69,6 63,3 68,3 24,8 5,1 68,6 61,4 59,0 66,6 66,5 29,9 7,3 79,3 74,0 76,3 77,8 75,5 3,8 0,0 76,5 73,3 80,3 79,0 78,0 4,6 0,4 75,8 76,9 73,4 71,6 78,8 7,3 2,3 73,7 76,7 83,9 76,3 87,7 3,4 2,1 73,1 78,7 78,6 77,4 79,0 6,5 0,8 69,9 88,2 62,5 71,7 64,4 20,2 4,9 61,3 76,5 65,9 70,5 66,5 25,2 4,0 65,8 76,9 66,0 60,4 70,0 26,1 5,1 66,3 82,3 76,8 67,5 75,6 16,4 2,3 67,0 82,2 69,9 72,5 65,3 17,6 2,7 — — — — — — 78,5 66,6 64,0 67,0 64,9 21,2 3,5 79,6 63,9 63,9 64,6 59,8 24,9 4,9 80,0 68,3 61,0 59,2 57,0 29,1 6,4 74,8 71,7 64,1 59,3 67,0 26,3 6,7 73,0 68,5 63,3 66,4 63,5 20,2 2,2 69,9 72,5 68,9 65,3 56,7 25,5 1,8 68,7 70,9 68,2 65,2 61,1 21,7 1,1 69,4 69,3 68,2 61,3 58,5 25,8 2,0 70,0 70,3 71,2 57,5 65,8 21,8 1,7 74,5 72,6 71,1 68,4 59,6 18,7 1,2 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — s Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — — s t t s Langue d’enseignement Mathématiques nd nd 10,8 nd nd 37,4 F 4,4 F 1,7 23,7 F 1,6 F 15,7 30,5 F 5,8 F 5,9 35,6 nd nd — F 2,8 F 3,4 4,9 F 6,3 F 4,7 10,2 F 7,6 F 5,5 9,5 F 7,8 F 1,4 6,7 F 7,9 F 3,3 6,5 M 0,9 F 8,4 48,1 F 2,4 M 6,3 39,1 F 2,3 M 4,1 23,8 F 5,9 M 4,4 34,6 F 5,6 F 0,4 22,9 F 5,4 F 1,5 22,3 F 1,2 F 3,1 24,5 E M 1,0 18,0 M 0,3 M 4,5 24,0 F 5,8 F 1,5 26,5 — — — F 0,8 F 1,6 36,4 F 2,0 M 4,6 34,5 F 6,0 F 2,5 44,9 F 3,7 M 1,1 41,1 F 3,3 M 1,1 26,1 — — — — — Progression - taux de retard (%) — Cote globale (sur 10) 5,3 6,1 5,9 3,6 3,3 — 5,4 5,9 5,8 5,2 5,7 — 8,4 8,0 7,5 8,1 7,6 — 5,7 5,1 4,8 5,9 6,0 — 5,2 5,3 5,0 3,9 5,3 — LAURENHILL LAURIER LAURIER MACDONALD LE SAVOIR ÉCOLES COMMU. SKVER, CAMPUS OUTR. 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 214/452 156/419 RANG PROVINCIAL: 257/452 258/419 RANG PROVINCIAL: 271/452 277/419 RANG PROVINCIAL: 173/452 ND RANG PROVINCIAL: 159/452 ND SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, ANGLAIS 1 219 EHDAA (%): 23,9 PRIVÉ, FRANÇAIS 320 EHDAA (%): 40,0 PUBLIC, ANGLAIS 682 EHDAA (%): 19,9 PRIVÉ, FRANÇAIS 104 PRIVÉ, FRANÇAIS 90 EN RETARD (%): 7,6 EN RETARD (%): 11,5 EN RETARD (%): 5,8 EN RETARD (%): 9,8 EHDAA (%): 0,0 EN RETARD (%): 5,2 EHDAA (%): 0,0 Résultats aux épreuves st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 68,9 74,1 70,6 68,0 73,1 16,9 2,4 71,2 77,8 71,1 68,7 73,8 14,1 2,4 71,6 71,7 67,9 61,1 68,9 23,0 4,3 70,3 68,2 71,4 67,9 73,5 16,8 3,0 70,3 74,3 68,1 70,0 69,2 14,1 4,1 — — 65,5 80,2 72,3 74,5 60,9 19,3 1,3 64,1 82,8 65,3 62,3 61,9 31,9 0,7 70,5 84,5 63,9 57,7 55,3 37,3 5,2 65,7 83,6 67,5 64,1 74,3 22,2 2,8 68,1 75,8 67,9 69,8 67,0 14,6 3,3 — — — — — — — 69,9 72,0 63,4 62,0 60,4 25,2 4,8 70,1 71,0 63,0 61,1 63,3 25,3 4,1 66,7 69,4 66,5 57,9 66,5 21,8 5,8 67,4 72,8 66,3 58,4 73,0 22,1 4,1 69,7 67,4 70,8 67,6 64,2 19,3 3,8 — — — — — — — 68,2 83,4 80,2 82,0 79,0 7,1 1,7 nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 72,3 84,3 70,8 62,6 70,2 15,0 3,4 nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 60,6 90,9 66,8 71,5 81,3 15,4 4,0 nd nd nd nd nd nd nd t — — — Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): t Langue d’enseignement Mathématiques nd nd 4,1 nd nd 14,0 nd nd 19,8 nd nd 22,1 nd nd 15,4 nd nd F 2,6 M 3,0 18,5 F 2,6 F 0,3 17,1 F 2,5 F 9,3 19,7 F 1,2 F 5,3 19,0 F 3,5 F 1,5 11,7 — — — nd nd 6,3 nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 10,3 nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 9,1 nd nd nd F 3,9 F 1,4 13,5 F 1,2 F 7,2 13,4 F 1,1 M 4,0 11,3 F 2,1 M 1,4 11,7 F 5,1 F 2,6 9,0 — — — t Progression - taux de retard (%) Cote globale (sur 10) 4,9 5,6 5,1 4,8 5,5 — 8,1 nd nd nd 6,4 nd nd nd nd nd 6,5 nd 6,2 6,7 6,2 6,1 6,0 — 6,4 5,5 4,6 4,8 5,6 — LESTER B. PEARSON LINDSAY PLACE LOUISE-TRICHET LOUIS-JOSEPH-PAPINEAU LOUIS-RIEL 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 243/452 319/419 RANG PROVINCIAL: 311/452 277/419 RANG PROVINCIAL: 257/452 233/419 RANG PROVINCIAL: 416/452 406/419 RANG PROVINCIAL: 271/452 319/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, ANGLAIS 980 EHDAA (%): 25,6 PUBLIC, ANGLAIS 511 PUBLIC, FRANÇAIS 327 PUBLIC, FRANÇAIS 1 060 EHDAA (%): 47,7 PUBLIC, FRANÇAIS 1 298 EHDAA (%): 30,4 EN RETARD (%): 4,6 EN RETARD (%): 10,6 EHDAA (%): 35,6 EN RETARD (%): 12,7 EHDAA (%): 24,5 EN RETARD (%): 48,2 EN RETARD (%): 21,4 st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Résultats aux épreuves 67,7 73,3 62,0 61,0 51,9 29,4 3,9 67,1 72,8 61,2 64,8 55,6 28,2 1,5 66,8 75,0 58,9 58,8 60,3 28,3 2,0 67,6 71,3 69,8 61,6 72,5 20,4 1,5 67,5 74,7 67,3 69,5 64,5 17,6 2,0 — — 70,8 60,1 64,4 66,2 58,3 28,2 4,3 73,9 62,5 65,0 67,5 64,1 21,1 2,1 74,7 76,1 63,5 60,5 65,3 20,5 2,6 69,0 71,0 72,3 64,6 70,9 20,6 3,4 71,1 76,5 69,7 68,7 63,6 17,5 2,9 — 76,3 84,6 70,4 69,1 63,9 19,3 1,2 66,7 80,3 58,0 56,5 56,9 39,0 1,1 68,1 77,5 69,2 60,4 64,9 28,8 0,9 74,4 85,5 73,7 60,8 71,1 21,0 0,6 74,3 81,6 65,5 63,5 62,8 25,4 0,5 — — — — — — — 64,9 79,2 56,9 64,0 54,5 42,1 8,4 62,5 76,0 57,1 58,4 59,3 40,5 5,6 64,6 77,0 61,5 57,5 55,4 38,3 5,5 62,9 72,2 66,3 61,2 63,6 31,4 2,3 65,7 73,1 61,9 63,2 59,2 32,2 3,6 — 67,8 77,7 60,4 67,4 61,9 28,3 1,7 68,2 77,5 61,2 64,8 61,4 29,5 3,3 66,1 71,7 62,5 55,9 63,3 34,2 3,7 70,7 71,9 73,1 66,5 72,9 16,9 0,0 65,9 75,8 67,9 68,1 69,0 21,8 1,1 — — Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) s s t s s — — — — — — — — — s s s s s — — Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — F 6,5 F 12,3 26,5 F 5,9 F 5,7 26,9 F 6,2 F 4,9 24,6 F 3,1 F 0,2 28,7 F 5,3 M 0,3 19,7 — F 3,6 F 4,4 23,8 F 7,6 F 5,2 28,6 F 1,1 F 6,0 23,9 F 5,5 F 2,1 24,5 F 9,3 F 8,4 23,0 — — — nd nd 22,5 nd nd 20,5 nd nd 40,0 nd nd 55,7 nd nd 28,4 nd nd — F 1,9 F 4,9 34,8 F 5,2 M 4,8 60,3 M 0,2 M 0,4 71,5 M 1,5 F 1,2 48,8 M 1,6 M 4,3 41,2 — — — F 3,5 F 2,0 54,0 F 0,8 F 3,5 39,4 F 6,4 F 0,3 37,8 F 1,1 M 0,7 42,7 F 2,5 F 0,6 20,4 — — — Langue d’enseignement Mathématiques s — Progression - taux de retard (%) s s 3,7 4,9 5,0 5,3 5,7 4,6 5,5 5,9 5,0 5,2 — 6,8 4,4 5,5 5,8 5,6 — 2,9 2,7 3,2 3,3 3,5 4,4 4,8 4,2 5,6 5,5 — Cote globale (sur 10)

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