Le Journal de Quebec : 2018-11-17

LE PALMARÈS DES ÉCOLES : 149 : 29

LE PALMARÈS DES ÉCOLES

29 LE JOURNAL DE QUÉBEC LE PALMARÈS DES ÉCOLES SAMEDI 17 NOVEMBRE 2018 POINTE-AUX-TREMBLES REGINA ASSUMPTA REINE-MARIE RIVERDALE ROBERT-GRAVEL 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 282/452 344/419 RANG PROVINCIAL: 16/452 15/419 RANG PROVINCIAL: 147/452 95/419 RANG PROVINCIAL: 282/452 247/419 RANG PROVINCIAL: 112/452 115/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, FRANÇAIS 1 172 EHDAA (%): 31,5 PRIVÉ, FRANÇAIS 2 209 EHDAA (%): 3,1 PRIVÉ, FRANÇAIS 977 PUBLIC, ANGLAIS 514 PUBLIC, FRANÇAIS 480 EHDAA (%): 17,9 EN RETARD (%): 18,2 EN RETARD (%): 2,5 EN RETARD (%): 7,2 EHDAA (%): 14,7 EN RETARD (%): 10,9 EHDAA (%): 40,1 EN RETARD (%): 3,3 Résultats aux épreuves st st st t st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 71,7 74,9 60,3 62,0 63,6 28,1 2,9 67,3 73,9 66,9 60,8 64,4 27,0 2,3 71,3 71,7 60,3 52,8 62,5 36,2 5,3 70,6 76,1 74,3 62,3 76,3 16,6 2,4 68,8 72,0 70,6 76,1 69,2 18,0 0,6 — — — — — — — 77,1 86,3 84,5 85,4 84,1 2,6 0,0 73,8 85,7 82,5 81,5 84,0 3,4 0,7 77,5 85,0 77,8 74,1 86,7 4,6 2,2 74,6 84,7 79,0 79,2 88,0 3,8 1,3 76,1 85,9 80,0 84,0 80,8 3,7 0,1 — — 75,8 79,0 74,1 73,1 73,9 9,9 0,8 71,9 80,0 74,6 70,6 73,3 9,2 1,4 74,6 81,1 74,3 63,8 76,1 11,2 2,8 72,4 77,7 69,4 67,9 78,9 11,5 1,3 68,5 74,7 71,0 76,6 70,3 14,4 2,0 74,0 67,8 66,7 62,6 59,4 25,0 1,8 73,1 69,2 69,1 63,9 68,0 25,4 1,2 73,6 73,8 68,9 57,7 67,3 23,1 2,7 72,5 70,4 66,6 61,3 76,3 21,8 2,6 73,9 75,5 66,4 65,6 64,0 19,2 0,5 — — — — — — — 73,0 76,8 72,4 67,7 72,5 17,3 2,0 66,2 77,0 72,6 69,1 71,0 17,0 1,5 70,3 82,4 71,5 66,0 61,2 23,8 2,8 70,3 82,9 72,9 69,5 72,0 15,5 1,2 79,8 75,8 75,3 74,2 68,6 12,4 0,2 — — — — — — — — — — t — — — — t t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): s t Langue d’enseignement Mathématiques F 4,0 F 3,5 44,0 M 0,1 F 3,0 37,7 F 4,5 F 0,9 41,5 F 7,2 F 6,3 43,0 F 7,1 F 0,6 35,2 — — — F 1,8 F 0,8 0,9 F 4,3 M 0,1 0,7 F 4,3 M 3,2 1,8 F 5,5 F 0,3 0,7 F 5,2 M 2,2 1,4 F 2,9 F 0,2 43,6 F 1,6 M 5,5 32,5 F 5,8 F 3,1 33,3 F 3,1 F 1,8 25,2 F 7,0 F 1,7 37,0 — — — nd nd 9,1 nd nd 8,6 nd nd 5,6 nd nd 0,0 F 2,7 F 3,7 2,8 nd nd — M 2,0 F 3,4 8,8 F 3,2 F 1,7 7,5 F 7,9 E 14,7 F 9,4 F 0,2 10,8 F 4,1 M 3,4 12,7 — — — — — Progression - taux de retard (%) t Cote globale (sur 10) 4,4 5,0 3,7 4,9 5,4 — 5,1 5,9 5,9 5,4 5,4 — 9,6 9,3 9,0 8,8 9,1 — 7,7 7,7 7,8 6,8 6,6 6,9 7,0 6,4 6,5 7,2 — ROSEMOUNT ROYAL VALE ROYAL WEST SACRED HEART SAINTE-ANNE DE LACHINE 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 318/452 306/419 RANG PROVINCIAL: 92/452 121/419 RANG PROVINCIAL: 16/452 36/419 RANG PROVINCIAL: 77/452 59/419 RANG PROVINCIAL: 12/452 3/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, ANGLAIS 357 PUBLIC, ANGLAIS 364 EHDAA (%): 19,0 PUBLIC, ANGLAIS 879 EHDAA (%): 2,8 PRIVÉ, ANGLAIS 211 PRIVÉ, FRANÇAIS 1 917 EHDAA (%): 5,7 EN RETARD (%): 14,3 EHDAA (%): 30,8 EN RETARD (%): 6,8 EN RETARD (%): 0,7 EN RETARD (%): 1,9 EHDAA (%): 0,0 EN RETARD (%): 0,9 Résultats aux épreuves st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 69,6 70,0 67,7 60,6 54,0 28,9 4,1 68,1 74,2 68,9 62,9 60,7 25,3 2,5 68,7 70,3 65,5 58,7 64,6 22,2 2,7 67,8 70,6 72,8 58,2 74,7 19,2 3,3 66,5 69,4 67,6 68,7 70,1 18,7 3,6 — — — — 70,4 76,7 66,9 73,7 63,0 19,0 5,6 71,3 80,7 74,5 78,5 68,1 9,8 3,3 72,1 82,0 73,4 73,0 78,0 6,7 4,1 69,6 79,6 74,8 72,5 83,0 7,4 2,2 74,5 82,4 73,9 79,8 76,4 7,2 0,3 — — — — 78,1 84,1 79,9 84,0 72,6 7,7 3,5 79,6 62,2 80,1 85,5 84,5 4,1 2,6 76,0 89,2 73,8 77,5 81,0 5,2 5,9 78,9 85,1 81,0 81,4 89,2 2,7 2,4 80,0 87,1 83,9 85,2 78,5 3,4 1,1 — — — — — — — 75,9 81,5 78,9 77,3 70,2 6,6 4,2 78,7 85,4 79,8 78,5 75,6 3,3 2,3 76,2 80,6 82,2 74,5 72,4 7,1 2,8 78,2 74,4 78,1 77,0 78,0 6,2 3,0 79,5 80,9 80,8 77,9 68,6 5,5 3,9 — — — — — — — 78,5 92,6 83,4 87,2 78,8 1,6 0,0 76,7 90,9 82,7 83,1 80,8 1,7 0,4 77,4 90,4 84,3 76,6 86,0 3,1 1,6 78,6 90,6 84,7 82,0 88,0 0,8 0,2 75,3 90,2 81,2 85,4 79,8 3,2 1,3 — t — — — — — s s s s Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — — Langue d’enseignement Mathématiques F 1,1 M 5,0 39,6 F 5,1 M 9,0 44,1 F 1,2 M 3,8 33,1 F 4,3 M 1,4 29,3 F 4,0 M 7,6 19,9 — — F 3,5 M 6,5 0,6 F 3,1 M 0,2 4,0 F 2,2 F 0,4 0,0 F 5,4 M 1,2 1,1 F 2,9 M 0,3 0,6 — — — nd nd 0,0 nd nd 0,0 nd nd 0,0 nd nd 2,0 nd nd 1,6 nd nd F 4,1 F 2,3 1,7 F 3,4 F 1,2 1,1 F 3,2 F 2,3 0,6 F 2,5 F 3,3 1,9 F 5,1 M 0,8 1,4 — — — F 0,4 F 3,6 16,1 F 4,7 F 4,8 19,1 F 6,6 F 10,3 8,3 F 0,4 M 1,4 5,0 M 0,2 F 2,1 18,3 — — — s t Progression - taux de retard (%) s s Cote globale (sur 10) 8,0 8,6 8,1 8,9 9,1 9,8 9,8 9,8 10,0 9,4 — 4,3 5,0 5,3 5,3 5,1 — 5,2 6,6 6,7 7,5 7,6 7,8 8,4 8,4 7,9 7,8 — SAINTE-MARCELLINE SAINT-GEORGES SAINT-HENRI SAINT-JEAN-VIANNEY SAINT-LAURENT 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 5/452 6/419 RANG PROVINCIAL: 296/452 166/419 RANG PROVINCIAL: 414/452 385/419 RANG PROVINCIAL: 92/452 73/419 RANG PROVINCIAL: 282/452 306/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PRIVÉ, FRANÇAIS 521 PUBLIC, FRANÇAIS 629 EHDAA (%): 21,1 PUBLIC, FRANÇAIS 942 EHDAA (%): 58,4 PRIVÉ, FRANÇAIS 1 020 EHDAA (%): 13,5 PUBLIC, FRANÇAIS 2 036 EHDAA (%): 29,2 EN RETARD (%): 2,6 EHDAA (%): 10,0 EN RETARD (%): 19,3 EN RETARD (%): 44,0 EN RETARD (%): 2,7 EN RETARD (%): 28,4 Résultats aux épreuves st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 82,2 87,4 82,5 79,4 76,7 2,2 0,5 76,4 89,2 79,4 81,1 76,9 4,2 0,6 78,3 84,6 78,7 68,1 78,2 6,8 2,4 79,1 91,6 80,9 81,9 87,7 1,5 0,8 81,9 88,2 83,6 79,0 79,2 2,2 0,5 — — — — — — — 67,7 82,6 71,7 68,2 71,1 19,0 0,9 69,4 81,3 70,7 69,1 69,6 17,6 1,2 69,9 82,7 69,2 64,2 71,4 20,7 3,4 72,6 82,9 68,3 66,2 71,8 19,3 2,8 70,6 76,4 66,6 69,2 64,7 22,9 2,0 — — 60,3 77,6 60,7 67,4 58,1 33,3 2,3 62,3 78,2 65,8 63,1 64,1 29,9 1,1 63,9 76,7 66,8 59,2 64,5 26,7 1,2 60,4 76,4 67,6 58,5 60,0 37,3 3,8 59,4 69,4 66,9 73,2 59,7 29,5 2,2 — 78,7 82,6 75,3 75,0 74,5 5,9 0,7 75,1 83,1 72,9 70,2 70,8 12,3 1,2 79,4 80,9 70,8 63,5 74,5 13,6 2,4 77,3 81,3 77,6 69,3 76,4 7,2 0,9 75,9 78,8 74,8 72,0 69,9 9,3 0,9 — 68,9 80,4 65,1 64,6 60,8 27,1 1,2 64,1 76,8 64,5 66,7 63,2 27,0 1,3 64,6 78,2 62,2 59,9 65,1 29,7 3,0 67,8 81,5 73,8 62,7 73,6 19,4 1,5 67,3 80,7 71,5 67,9 69,6 19,9 1,1 — — — — s t t — — — — — — t — t t s — — — Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — — — Langue d’enseignement Mathématiques nd nd 0,0 nd nd 2,0 nd nd 0,0 nd nd 1,1 nd nd 0,0 nd nd — F 3,1 M 3,7 17,4 F 3,3 F 2,0 20,5 F 4,6 M 3,0 16,4 F 7,4 F 4,9 15,6 F 2,6 F 2,8 22,4 — — — F 10,6 M 2,9 69,6 F 1,2 M 0,8 54,2 F 8,1 F 1,5 50,8 F 0,7 M 2,2 63,9 E M 0,5 62,6 — — — M 1,0 M 0,8 3,5 F 4,3 F 0,6 2,8 F 2,2 M 0,7 6,5 F 5,5 M 0,4 5,6 F 3,6 M 1,0 2,6 — — — F 1,2 F 1,3 47,2 F 2,6 F 2,0 50,5 F 5,2 F 3,5 49,7 F 0,2 F 1,1 43,4 F 3,7 M 5,0 37,3 — — — Progression - taux de retard (%) t t Cote globale (sur 10) 9,5 9,4 8,7 10,0 9,8 — 6,5 6,8 6,5 5,5 5,3 3,1 5,1 5,1 2,6 3,6 — 8,4 7,8 7,7 7,8 7,6 5,1 4,9 4,3 5,5 5,4 — SAINT-LUC SAINT-NOM-DE-MARIE SELWYN HOUSE SOPHIE-BARAT ST. GEORGE’S 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 159/452 138/419 RANG PROVINCIAL: 16/452 11/419 RANG PROVINCIAL: 24/452 42/419 RANG PROVINCIAL: 257/452 187/419 RANG PROVINCIAL: 44/452 59/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, FRANÇAIS 1 928 EHDAA (%): 21,1 PRIVÉ, FRANÇAIS 1 154 EHDAA (%): 12,8 PRIVÉ, ANGLAIS 188 PUBLIC, FRANÇAIS 1 556 EHDAA (%): 27,1 PRIVÉ, ANGLAIS 270 EHDAA (%): 0,4 EN RETARD (%): 33,6 EN RETARD (%): 3,5 EN RETARD (%): 5,8 EHDAA (%): 0,0 EN RETARD (%): 18,2 EN RETARD (%): 11,1 Résultats aux épreuves st st st st st s s 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 67,3 84,4 66,7 74,4 72,7 17,2 0,0 69,2 79,8 69,0 74,9 69,3 16,0 0,3 70,9 81,9 70,5 62,4 67,5 22,8 3,0 68,6 91,5 74,8 67,3 73,1 16,8 1,6 68,8 84,1 72,7 73,7 67,4 17,0 1,4 — — 78,7 86,9 85,2 87,4 74,2 3,8 1,8 77,9 84,1 82,7 88,2 78,9 2,7 0,9 82,4 85,4 82,8 74,1 84,1 3,5 1,5 78,7 81,3 78,8 81,2 83,9 4,1 1,2 78,5 82,2 81,8 88,1 74,7 3,6 2,0 — 82,4 81,8 75,4 75,7 76,8 6,0 1,4 83,3 84,2 73,0 78,1 82,3 3,5 0,4 81,2 84,0 74,1 71,3 86,2 6,1 4,8 84,5 85,4 74,2 74,8 85,3 5,2 1,1 83,6 85,2 76,7 78,8 80,5 4,0 0,6 — 72,5 78,0 69,7 65,7 65,8 23,4 1,2 70,4 78,0 69,4 70,7 66,6 18,0 1,8 71,4 78,1 77,8 64,4 67,8 18,8 3,2 72,4 80,0 72,7 66,6 74,0 18,7 1,6 71,8 74,9 71,5 67,9 72,0 20,5 2,6 — — — — — — 76,3 73,6 80,2 75,6 72,1 13,0 2,3 82,1 72,8 73,5 79,3 76,7 4,1 2,1 83,3 77,6 79,2 72,7 77,2 5,0 2,2 85,6 79,7 83,5 78,0 85,9 2,3 0,3 85,6 79,5 79,8 81,0 76,2 5,5 2,3 t s s — — — — — — — — — — — — — — — — t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — — t Langue d’enseignement Mathématiques M 1,1 M 5,4 35,2 F 2,3 F 1,0 30,1 F 3,7 F 3,4 44,1 F 2,1 M 6,3 33,8 F 4,3 F 0,3 28,7 — — — nd nd 2,4 nd nd 4,4 nd nd 2,8 nd nd 1,0 nd nd 5,4 nd nd — nd nd 0,0 nd nd 3,1 nd nd 4,6 nd nd 8,6 nd nd 0,0 nd nd — F 4,1 M 4,0 18,2 F 4,7 M 7,3 9,6 F 1,5 F 0,3 9,8 F 3,2 F 0,3 22,2 F 0,9 M 2,4 7,7 — — — F 3,4 M 0,8 39,4 F 4,3 F 2,6 36,7 F 2,5 F 6,4 26,7 F 3,3 M 0,7 20,9 F 5,7 F 3,6 23,7 — — s Progression - taux de retard (%) s Cote globale (sur 10) 6,5 6,9 5,9 6,4 6,5 — 9,3 9,5 9,6 8,8 9,1 — 8,3 8,6 7,9 8,5 8,9 — 7,2 7,7 8,3 8,9 8,3 5,6 6,0 6,4 6,0 5,6 — ST. THOMAS THE STUDY TRAFALGAR VANGUARD SECTEUR ANGLOPHONE VANGUARD SECTEUR FRANCOPHONE 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 68/452 73/419 RANG PROVINCIAL: 14/452 ND RANG PROVINCIAL: 75/452 57/419 RANG PROVINCIAL: 135/452 ND RANG PROVINCIAL: 100/452 ND SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, ANGLAIS 1 231 EHDAA (%): 13,1 PRIVÉ, ANGLAIS 161 PRIVÉ, ANGLAIS 121 PRIVÉ, ANGLAIS 205 EHDAA (%): 100,0 PRIVÉ, FRANÇAIS 591 EN RETARD (%): 2,6 EN RETARD (%): 0,0 EHDAA (%): 21,1 EN RETARD (%): 4,6 EHDAA (%): 0,0 EN RETARD (%): 74,3 EN RETARD (%): 90,8 EHDAA (%): 100,0 st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Résultats aux épreuves 77,3 78,9 73,9 78,5 76,5 7,2 1,0 75,5 76,3 75,1 76,0 76,0 8,6 1,7 77,8 76,5 76,0 71,0 75,1 10,2 2,4 79,2 75,5 73,5 74,8 81,1 8,7 1,6 79,1 78,1 78,6 78,9 77,9 6,3 0,5 — — — — — — — nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 88,6 85,6 84,8 79,4 94,3 2,8 1,9 85,2 85,1 81,0 78,9 91,7 1,8 2,1 82,6 85,8 82,5 87,0 88,4 2,1 1,5 nd nd nd nd nd nd nd 78,4 80,8 82,2 77,8 77,4 1,7 1,7 73,5 77,6 72,9 76,8 70,8 9,5 3,9 77,0 78,4 77,2 74,2 77,7 7,4 4,8 80,5 79,3 76,1 76,7 89,9 2,2 1,2 78,7 78,6 74,8 80,1 77,3 5,5 3,2 — — — — — — — nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 65,7 68,8 66,8 66,0 58,2 21,7 2,8 67,3 69,8 71,1 63,8 74,5 20,3 3,9 69,0 76,5 68,5 80,1 67,6 12,3 1,8 nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 72,5 75,7 76,6 80,4 80,8 2,2 0,3 73,3 75,0 77,2 72,7 83,0 5,0 0,3 73,2 74,1 71,9 76,2 75,9 6,7 0,4 nd nd nd nd nd nd nd Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): F 4,5 F 1,4 5,7 F 5,9 F 7,8 7,0 F 2,8 F 0,3 9,5 F 0,9 F 3,2 6,0 F 4,6 F 3,9 7,9 — — — nd nd nd nd nd nd nd nd 5,0 nd nd 0,0 nd nd 7,7 nd nd nd nd nd 2,1 nd nd 0,0 nd nd 2,8 nd nd 2,9 nd nd 0,0 nd nd — nd nd nd nd nd nd nd nd 32,8 nd nd 29,5 nd nd 10,4 nd nd nd nd nd nd nd nd nd F 5,5 M 2,9 32,2 F 2,4 F 5,0 16,9 F 2,6 M 3,2 17,3 nd nd nd Langue d’enseignement Mathématiques Progression - taux de retard (%) 8,0 7,6 8,0 7,8 8,0 — nd nd 9,8 9,3 9,2 nd 8,7 7,5 8,0 8,9 7,9 — nd nd 5,7 5,6 6,8 nd nd nd 8,7 8,1 7,5 nd Cote globale (sur 10)

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