Le Journal de Quebec : 2018-11-17

LE PALMARÈS DES ÉCOLES : 150 : 30

LE PALMARÈS DES ÉCOLES

30 LE PALMARÈS DES ÉCOLES LE JOURNAL DE QUÉBEC SAMEDI 17 NOVEMBRE 2018 VILLA MARIA VILLA SAINTE-MARCELLINE VILLE-MARIE VINCENT MASSEY WEST ISLAND COLLEGE 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 32/452 36/419 RANG PROVINCIAL: 75/452 42/419 RANG PROVINCIAL: 185/452 187/419 RANG PROVINCIAL: 44/452 36/419 RANG PROVINCIAL: 68/452 27/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PRIVÉ, FRANÇAIS ET ANGLAIS 1 354 EHDAA (%): 8,0 PRIVÉ, FRANÇAIS 275 PRIVÉ, FRANÇAIS 502 EHDAA (%): 29,5 PUBLIC, ANGLAIS 813 PRIVÉ, ANGLAIS 254 EHDAA (%): 5,9 EN RETARD (%): 3,3 EN RETARD (%): 6,6 EHDAA (%): 1,8 EN RETARD (%): 7,6 EN RETARD (%): 0,1 EHDAA (%): 3,1 EN RETARD (%): 1,1 Résultats aux épreuves st st st st t st t 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 77,8 87,2 79,5 80,8 75,7 5,0 1,8 77,2 84,2 77,2 78,0 72,9 5,5 1,2 72,9 81,4 78,8 69,6 77,8 10,2 3,5 75,7 82,4 83,0 75,1 82,4 5,0 1,6 75,5 85,1 81,3 82,1 75,7 4,3 1,6 — — — — — — — 79,2 81,0 82,2 85,6 76,0 3,1 0,3 81,4 78,7 82,0 80,5 75,9 4,3 0,7 77,2 75,6 78,9 71,3 84,5 6,2 2,8 80,5 78,7 77,1 75,1 82,2 4,6 1,2 77,1 77,8 78,8 79,6 71,5 4,8 1,7 — — — 67,7 77,4 74,0 67,9 61,0 19,1 4,3 65,2 79,2 72,7 70,4 65,0 21,0 4,5 68,4 82,5 71,9 63,1 62,7 23,6 5,6 67,7 78,1 73,0 65,8 70,0 18,1 2,9 70,2 78,0 76,8 70,7 62,9 16,9 3,4 — — — — — — 76,5 76,8 79,8 85,4 72,8 7,1 1,3 76,6 54,9 77,0 83,3 79,2 5,8 0,9 76,1 79,1 80,9 77,3 82,1 6,6 2,1 75,3 86,6 81,4 78,7 87,5 1,5 0,3 75,3 84,2 81,8 81,5 76,7 4,1 0,3 83,2 88,3 84,7 83,6 76,6 2,3 0,0 83,1 90,4 74,7 81,3 84,1 0,8 0,6 82,3 89,7 82,8 79,4 87,5 0,4 1,6 79,9 78,9 76,9 73,4 86,1 4,1 2,3 79,7 76,8 80,2 79,1 75,9 5,7 1,8 — — — — — — — — t t s — t t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): — s s Langue d’enseignement Mathématiques nd nd 1,2 nd nd 1,8 nd nd 2,1 nd nd 1,8 nd nd 2,6 nd nd F 4,6 M 1,9 1,5 nd nd 0,0 F 4,5 M 2,7 1,5 F 6,4 F 1,4 0,0 F 5,6 F 0,1 0,0 nd nd — nd nd 5,8 nd nd 1,5 nd nd 3,8 nd nd 5,5 nd nd 4,0 nd nd — M 2,9 M 5,9 18,8 F 0,1 F 7,4 15,2 F 4,5 M 2,5 15,1 F 3,4 M 6,6 6,3 F 3,4 F 2,6 7,8 — — F 2,1 F 1,6 0,0 F 5,6 F 3,0 0,8 F 3,6 F 6,7 0,0 F 3,1 F 2,5 0,6 F 7,3 F 6,0 1,3 — — — t s Progression - taux de retard (%) t t Cote globale (sur 10) 9,1 9,3 9,4 8,2 8,0 8,7 8,5 8,0 8,6 8,6 — 8,8 8,9 8,3 8,1 7,9 5,6 6,1 5,9 5,6 6,3 — 8,3 8,2 8,2 9,3 8,3 — WESTMOUNT YESHIVA GEDOLA MERKAZ HATORAH YÉSHIVA YAVNÉ LA PORTE-DU-NORD 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 202/452 187/419 RANG PROVINCIAL: 214/452 ND RANG PROVINCIAL: 56/452 30/419 RANG PROVINCIAL: 110/452 156/419 NORD-DUQUÉBEC SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, ANGLAIS 882 EHDAA (%): 21,8 PRIVÉ, ANGLAIS 88 PRIVÉ, FRANÇAIS 141 PUBLIC, FRANÇAIS 372 EN RETARD (%): 15,6 EN RETARD (%): 9,3 EHDAA (%): 0,0 EN RETARD (%): 15,0 EHDAA (%): 13,5 EN RETARD (%): 13,5 EHDAA (%): 31,7 Résultats aux épreuves st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 69,2 68,8 69,0 64,4 67,1 21,9 0,7 69,7 73,1 72,1 69,2 57,3 18,2 2,2 68,9 76,4 69,2 64,8 65,0 20,3 1,9 69,7 74,5 72,8 68,9 76,1 15,0 1,2 70,2 77,4 71,5 67,9 67,6 16,0 0,2 — nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 73,7 74,3 75,9 69,1 62,9 5,4 2,4 nd nd nd nd nd nd nd 72,5 89,1 76,0 82,1 77,9 7,5 0,9 66,0 87,5 75,4 82,5 81,1 10,8 2,8 73,5 89,6 73,8 86,5 82,1 7,6 3,4 69,6 88,3 87,2 88,3 90,4 2,9 2,4 77,4 84,1 78,5 80,2 80,0 3,3 0,0 — — — — — — — 73,8 74,8 65,8 70,1 57,9 23,0 2,6 70,7 77,9 75,1 67,9 67,5 17,6 2,3 70,8 75,9 67,3 64,3 69,3 23,0 4,2 70,3 76,6 72,0 74,3 83,3 11,0 0,0 80,8 80,2 69,9 82,7 72,0 10,1 0,0 — — — s — — — — — s s s s Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): Langue d’enseignement Mathématiques F 4,4 F 3,3 26,7 F 5,3 M 5,2 33,8 F 2,1 M 4,3 28,7 F 4,3 F 6,9 26,1 F 4,2 M 0,3 27,6 — — — nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd nd 42,6 nd nd nd nd nd 20,8 nd nd 5,3 nd nd 16,7 nd nd 19,8 nd nd 38,7 nd nd — F 7,3 M 6,0 33,4 F 2,1 M 2,7 38,0 F 6,4 F 8,0 17,4 nd nd 24,1 F 12,7 F 0,2 24,8 nd nd — Progression - taux de retard (%) s s Cote globale (sur 10) 5,3 5,7 6,1 6,1 6,1 nd nd nd nd 6,0 nd 8,3 8,2 8,8 9,3 8,2 — 5,0 6,3 5,7 6,7 7,3 LA TAÏGA D’ARCY MCGEE DE L’ÉRABLIÈRE DE L’ÎLE 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 311/452 247/419 RANG PROVINCIAL: 223/452 156/419 RANG PROVINCIAL: 360/452 292/419 RANG PROVINCIAL: 326/452 218/419 OUTAOUAIS SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, FRANÇAIS 112 PUBLIC, ANGLAIS 543 EHDAA (%): 38,1 PUBLIC, FRANÇAIS 1 002 EHDAA (%): 47,1 PUBLIC, FRANÇAIS 1 219 EHDAA (%): 28,2 EN RETARD (%): 12,8 EHDAA (%): 25,0 EN RETARD (%): 20,1 EN RETARD (%): 22,4 EN RETARD (%): 18,8 Résultats aux épreuves st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 71,9 68,4 66,7 61,6 61,5 29,2 6,8 62,5 74,7 68,4 65,8 69,3 28,7 5,0 75,0 75,6 63,5 55,4 82,1 16,8 3,6 71,0 74,8 76,7 69,2 81,0 9,5 0,1 67,9 85,7 67,0 66,1 60,6 29,2 1,5 — 73,4 73,1 69,2 74,4 71,1 15,1 0,0 71,4 71,3 68,0 68,3 77,4 13,7 0,3 69,3 74,7 69,8 62,6 69,7 20,4 2,9 70,2 74,2 68,6 65,5 76,6 18,3 2,1 73,4 76,2 59,5 69,1 67,3 19,8 1,0 — 70,6 73,0 69,4 71,6 66,6 18,9 1,0 67,2 73,8 65,4 64,7 66,8 23,4 4,0 64,9 73,4 65,4 61,6 67,6 28,7 4,7 67,1 74,8 69,7 61,3 74,8 22,3 3,7 67,4 72,8 64,4 72,1 63,6 23,3 2,7 — — 70,4 77,9 75,5 75,8 67,5 12,6 2,0 68,8 75,6 68,4 74,3 68,0 18,3 2,8 68,7 76,4 71,8 64,4 67,6 20,6 4,2 70,2 77,0 72,6 68,7 68,8 19,7 3,3 70,9 72,6 64,9 71,1 63,8 22,0 4,6 — s s t t t t t — — — — — — — t t — t t t Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): s — — t Langue d’enseignement Mathématiques nd nd 4,0 nd nd 21,5 nd nd 23,6 nd nd 14,5 nd nd 5,6 nd nd — F 4,3 F 3,4 42,5 F 5,8 F 0,9 28,7 F 7,8 F 3,7 26,1 F 4,7 F 1,8 27,8 F 2,7 F 5,3 20,5 — — — F 0,9 F 1,6 35,9 F 3,4 M 3,6 24,2 F 3,6 M 0,7 23,0 F 4,9 M 2,7 32,3 F 4,1 M 5,0 30,2 F 5,9 F 5,8 18,5 F 4,9 M 3,3 18,7 F 5,3 M 2,0 22,7 F 1,8 M 0,9 25,6 F 4,0 F 3,2 19,5 — — — — — Progression - taux de retard (%) t t Cote globale (sur 10) 4,3 5,0 5,8 7,0 5,2 — 6,4 6,7 6,1 5,8 5,9 — 5,9 5,4 5,2 4,6 4,6 6,5 6,1 5,7 5,3 5,0 DES LACS DU COEUR-DE-LA-GATINEAU DU VERSANT GRANDE-RIVIÈRE HORMISDAS-GAMELIN 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 351/452 353/419 RANG PROVINCIAL: 431/452 408/419 RANG PROVINCIAL: 243/452 233/419 RANG PROVINCIAL: 296/452 258/419 RANG PROVINCIAL: 351/452 292/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, FRANÇAIS 204 EHDAA (%): 48,5 PUBLIC, FRANÇAIS 215 PUBLIC, FRANÇAIS 1 126 EHDAA (%): 25,4 PUBLIC, FRANÇAIS 1 645 EHDAA (%): 36,0 PUBLIC, FRANÇAIS 1 344 EHDAA (%): 36,1 EN RETARD (%): 32,8 EN RETARD (%): 26,8 EHDAA (%): 40,0 EN RETARD (%): 17,9 EN RETARD (%): 20,8 EN RETARD (%): 18,4 Résultats aux épreuves st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) 67,7 80,4 71,2 64,2 56,8 28,9 3,3 64,2 84,8 63,5 62,3 64,4 31,2 2,7 67,9 84,2 56,8 52,9 55,6 36,7 2,4 61,7 86,4 70,3 58,4 67,1 31,7 1,6 69,0 81,6 69,3 70,5 65,4 20,9 1,5 — — — — — — 62,3 74,6 73,2 57,2 47,6 36,7 5,8 60,3 73,9 63,2 65,6 49,7 39,5 11,2 55,1 69,9 72,1 64,8 63,0 35,3 4,1 62,0 77,3 75,9 65,7 71,7 20,9 4,5 63,1 75,8 72,2 74,9 50,4 29,7 8,4 — — — 67,4 80,9 74,9 65,7 60,4 23,3 1,6 69,5 80,0 70,8 67,9 70,0 16,8 1,4 68,0 73,7 71,0 62,5 69,8 22,3 2,4 67,1 74,3 74,5 65,4 76,3 18,0 1,8 71,0 75,6 75,2 69,2 66,6 20,5 0,6 — 67,6 79,7 68,6 70,9 70,4 19,4 1,9 64,5 80,5 69,6 70,8 69,9 21,6 1,5 65,3 80,9 63,5 59,6 63,6 30,6 3,8 66,0 81,2 67,1 66,6 76,1 21,8 1,7 66,3 75,6 66,9 71,5 70,2 21,2 1,9 — — — — — — — 67,6 76,7 67,9 61,7 66,5 25,8 2,0 66,1 73,6 67,3 65,0 68,6 20,5 1,1 69,8 76,2 67,2 65,7 70,1 19,4 2,0 68,7 76,5 62,8 63,3 76,8 20,1 2,1 65,1 73,5 65,6 70,3 67,7 21,4 2,5 — — — — — — — t — — — — — s — — — Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): s Langue d’enseignement Mathématiques F 2,0 F 11,0 59,8 F 5,8 M 0,1 38,4 F 4,2 F 6,6 31,4 F 5,2 F 1,5 29,6 F 4,6 M 1,2 34,8 — — — F 3,3 M 0,5 27,1 F 2,5 M 6,9 37,0 F 1,5 F 7,9 30,1 F 1,3 F 0,7 35,8 F 2,6 M 2,2 29,6 — — — F 8,1 M 3,6 45,2 F 2,1 E 35,7 F 5,6 F 2,1 33,3 F 4,2 F 4,0 32,0 F 6,6 M 1,4 29,3 — — — nd nd 25,4 F 6,9 F 6,1 21,2 F 10,0 F 9,9 31,4 nd nd 22,9 nd nd 53,3 nd nd — nd nd 59,6 F 14,6 F 3,3 41,3 F 1,6 F 14,7 47,6 nd nd 62,7 F 1,2 F 18,7 37,2 nd nd — Progression - taux de retard (%) Cote globale (sur 10) 4,8 6,3 5,6 5,5 5,7 — 6,1 5,8 4,8 5,1 5,3 — 4,6 5,7 6,0 4,7 4,7 — 5,0 5,1 4,0 4,3 4,7 — 2,4 2,3 3,4 3,9 2,9 — LA CITÉ ÉTUDIANTE LE CARREFOUR LOUIS-JOSEPH-PAPINEAU MONT-BLEU NICOLAS-GATINEAU 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 2017 2013-2017 RANG PROVINCIAL: 345/452 361/419 RANG PROVINCIAL: 257/452 292/419 RANG PROVINCIAL: 360/452 292/419 RANG PROVINCIAL: 282/452 292/419 RANG PROVINCIAL: 336/452 319/419 SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : SECTEUR: NOMBRE D’ÉLÈVES : PUBLIC, FRANÇAIS 428 EHDAA (%): 34,6 PUBLIC, FRANÇAIS 1 091 EHDAA (%): 36,1 PUBLIC, FRANÇAIS 553 PUBLIC, FRANÇAIS 1 327 EHDAA (%): 46,5 PUBLIC, FRANÇAIS 2 626 EHDAA (%): 35,0 EN RETARD (%): 31,0 EN RETARD (%): 24,6 EN RETARD (%): 26,4 EHDAA (%): 34,4 EN RETARD (%): 33,1 EN RETARD (%): 21,4 st st st st st 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 2013 2014 2015 2016 2017 Résultats aux épreuves 65,4 71,1 67,6 73,2 63,0 24,6 4,1 60,4 68,7 68,7 66,8 66,1 28,5 9,3 68,4 73,9 68,7 58,7 69,3 20,5 5,5 63,0 69,2 70,1 63,7 70,3 25,1 4,7 67,2 69,8 73,8 65,9 66,2 19,7 3,7 — — — — — — — 67,3 76,4 65,2 71,2 61,5 24,4 2,1 64,0 78,7 64,9 69,0 65,0 26,2 3,0 66,0 76,7 65,1 61,5 70,5 27,1 3,9 71,7 77,5 70,1 61,5 77,3 20,1 1,8 68,7 77,4 71,0 73,0 67,8 19,2 0,5 — — — — 72,2 73,9 67,3 73,0 59,5 21,8 2,0 68,2 73,3 59,4 71,9 66,8 23,9 3,6 72,9 73,2 65,8 64,7 60,5 29,0 3,1 73,3 76,3 69,8 68,1 73,0 16,2 0,9 69,2 76,3 64,6 72,3 64,1 23,4 1,6 — — — 68,4 78,4 64,7 65,5 66,2 26,1 0,6 68,3 74,2 63,4 64,2 66,4 27,8 0,3 72,3 75,0 69,6 57,0 65,6 27,0 2,9 66,8 77,6 67,6 64,6 73,0 20,8 0,7 66,9 74,2 75,5 70,4 64,5 20,7 0,9 — — — — 70,0 81,3 63,6 66,8 58,5 29,4 4,9 64,3 79,0 62,9 68,6 58,6 29,2 4,7 68,6 79,4 62,1 58,0 63,8 28,9 3,4 68,1 81,4 66,0 60,4 77,2 23,7 1,6 67,9 79,8 62,1 66,3 66,4 25,3 1,2 — — Langue d’enseignement (%) Langue seconde (%) Histoire et éducation à la citoyenneté (%) Science et technologie (%) Mathématiques (%) t t — s t s — — — — — — — — Échec (%) Surestimation par l’école (%) Écart sexes (%): s t F 3,4 F 8,8 42,5 F 1,2 F 1,7 41,8 F 3,8 E 47,1 F 7,0 F 3,6 37,2 F 6,9 F 1,3 30,1 F 4,5 F 9,5 35,5 F 8,3 F 0,6 39,2 F 5,8 F 7,0 34,8 F 4,1 F 2,2 29,3 F 8,5 F 1,4 30,7 — — — F 3,2 M 4,9 43,7 F 8,5 F 1,0 44,9 F 0,5 M 2,7 49,1 F 1,3 F 0,2 51,7 F 1,5 M 3,8 51,1 — — F 3,3 F 2,1 45,3 F 3,7 F 3,1 42,1 F 0,5 F 2,1 39,4 F 2,5 M 2,8 39,9 F 1,0 F 2,6 40,5 — — — F 3,9 F 1,1 36,1 F 4,4 F 5,5 26,6 F 2,8 F 5,9 33,7 F 2,0 F 6,3 24,2 F 4,1 F 2,4 33,8 — — — Langue d’enseignement Mathématiques — — t Progression - taux de retard (%) s 4,4 4,1 5,5 3,6 4,8 — 4,8 5,0 4,8 5,3 5,6 5,3 4,9 5,2 5,6 4,6 — 5,1 4,9 5,3 4,9 5,4 — 4,6 4,7 4,9 5,2 4,9 — Cote globale (sur 10)

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